31ショート・ノート三好裕子／語を使えるように学ぶための「言葉の練習問題」ぱいにする」という意味で使えるかどうかという点で話し合いが進んでいた。小さい容器だけだという意見に対し，教科書に「プール」の例が出ていることに気づいた学生が「プール」の例があるから池の場合も使えるだろうと言い，「〇」という答えになったとのことであった。フォローアップインタビューで，助詞について確認しなかったのかを尋ねたが，このときは意味のことだけを考えていて，助詞のことは考えていなかったとのことであった。クラスBの実際のインタビューでの話の一部を下に示す。Sは協力者，Rは調査者である（以下，同様）。S1 ： 調べた辞書は「水が池を満たす」という例文がないので，ええと，小さいものだけが，例えば「このコップをミルクで満たした」という。はい，そうです，だから私はなんか×だと思いました。S1 ：はい，そうです。S2 ： ええ，わたしはテキストでプールと「満たす」は何か，使えますので，そしてなんか，プールと使いますので，うん。S1 ： えっと，S2さんの意見は，なんかこう，プールのときは使えると言ったので，えっと，池とプールはなんか，えっと，池も使えると思いました。ならなかったのかな?助詞については。S3 ： はい，はい，その時は，ただ池に使えるかどうか，調べたので。この例で，クラスBが正解に至らなかった理由は，最初に注目した点の問題が解決すると，その他の点にまで注意が及ばなかったためであった。学習者は一つの点に注目して検討していると，その点に意識が集中し，その点だけで判断してしまい，他の面にまで意識を向けることが難しいことが分かった。3-1-3．「見直し」の問題における話し合い問題：ダムの建設計画は，経済状況の悪化で，計画を見直しを迫られている。（ ） ＊正解は「×」で，「計画を見直し」を「計画の見直し」に直す。この問題においても，クラスAの担当グループは「×」で「を見直し」の「を」を「の」に直すと正しく答えたのに対し，クラスBの担当グループは「〇」と誤って答えていた。クラスAのグループでは，一人が「を」が2回使われていることに違和感を持ち，他の学生が「何かの見直し」という言い方を聞いたことがあると述べ，さらに，もう一人がネットで「計画の見直し」という表現が使われていることを見つけたことで，やはり「を」を「の」に変えるべきだということになったとのことであった。クラスAのグループのR ：あ，はい，「コップをミルクで満たした」っていうのがあったのね。R ：S2さん，S3さんはどうですか。R ：プールと使ってるから大丈夫と思ったのね。R ： ここの「池に」，本当は「池に」じゃないんですけど，そこについてはあまり気に……中略……
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