注早稲田日本語教育実践研究 第10号／2022／45―52 「わせだ日本語サポート」は，「日本語の自律学習支援のみならず，留学生の学習やキャリアに必須の「自律性」を育成する場」（寅丸・吉田 2021，p9）としての役割がある。スタッフにはそのような留学生支援の観点を踏まえつつ，どのような来訪者に対しても，長期的，継続的な視点でサポートに取り組んでもらいたい。そして，学習者が安心して継続的に来訪でき，日本語を自律的に学習できるようになること，および，その経験を通して「自律性」そのものを向上させることが「わせだ日本語サポート」の重要な使命であると考える。 1） 早稲田大学留学センター「統計データ」外国人学生在籍数参照 2018 年度 ＜https://www.waseda.jp/inst/cie/assets/uploads/2019/02/201811_jp.pdf＞ 2019 年度 ＜https://www.waseda.jp/inst/cie/assets/uploads/2020/02/20191101_jp.pdf＞ 2）本稿を執筆している 2021 年度現在は，韓国語母語話者のスタッフが在籍している。付記： 本稿は 2020 年度早稲田大学日本語教育研究センター研究プロジェクト「『わせだ日本語サポート』の利用実態と需要に関する調査研究」の成果の一部である。参考文献寅丸真澄（2019）「留学生に寄り添う日本語自律学習支援」『大学時報』第 68 巻 388 号，32-35.寅丸真澄・吉田好美（2021）「『わせだ日本語サポート』の挑戦−全留学生に開かれた日本語自律学習支援を目指して−」『早稲田日本語教育実践研究』9，3-10.わせだ日本語サポート NEWS， No. 8 ＜https://www.waseda.jp/inst/cjl/assets/uploads/2019/03/support_news8.pdf＞（2021 年 9 月 16 日閲覧）わせだ日本語サポート NEWS， No. 9 ＜https://www.waseda.jp/inst/cjl/assets/uploads/2020/03/support_news9.pdf ＞（2021 年 9 月 16 日閲覧）（よしだ よしみ，早稲田大学日本語教育研究センター）（とらまる ますみ，早稲田大学日本語教育研究センター）52
元のページ ../index.html#56