74早稲田日本語教育実践研究 第9号／2021／71―74 本プロジェクトの資料調査・分析作業は，CJL テーマ科目群における「アカデミック」と「ビジネス」カテゴリー科目に関する検討と並行して行われた。本プロジェクトの調査・分析結果を総合し，CJL におけるキャリア支援のためのコースを開発，実装することで CJL の教育現場に還元していく予定である。参考文献芦田宏直（2019）『シラバス論』晶文社．奥野由紀子（編著）（2018）『日本語教師のための CLIL（内容言語統合型学習）入門』凡人社．鈴木敏恵（2012）『プロジェクト学習の基本と手法』教育出版．寅丸真澄・尹智鉉（2021）「早稲田大学の日本語学習者が育むべき『ビジネス・コンピテンシー』とは何か」『早稲田日本語教育実践研究』9，（印刷中）．尹智鉉・寅丸真澄（2021）「早稲田大学の日本語学習者が育むべき『アカデミック・コンピテンシー』とは何か」『早稲田日本語教育実践研究』9，（印刷中）．（ゆん じひょん，早稲田大学日本語教育研究センター）（とらまる ますみ，早稲田大学日本語教育研究センター）5．日本語教育研究センター事業との関連性と研究成果の還元方法
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