［巻頭エッセイ］ 日本語の世界 ［センター最前線］［論文］［実践紹介］＜特集「漢字」＞リー・マージ 1 木下直子 513 新井久容 29 菊池富美子 45 山田京子 47 劉羅麟 49 多賀三江子 51 水上弘子 53 松浦康世 55 佐藤瑞恵 57 頓所満枝 59 山下恵美子 61 藤田百子 63 齋藤智美 65第８号目 次―YouTube「部首のうた」を活用して― 学習効果を高めるブレンデッド・ラーニングの導入を目指して ―日本語初級 e-learning 教材“Steps in Japanese for Beginners”の開発― 『日本語教育』から見る日本語教師養成・研修に関する言説の変遷 ―政策・施策に照らして― 藤原恵美・王晶・加藤真実子・倉数綾子・小林北洋・髙木萌・松本弘美 国際問題と＜個人的な経験＞を結びつける ―学習者が主体的に考えるための教育実践― 話す活動を取り入れた初級漢字の授業 漢字を使うということ，漢字を使わないということ ―日本語の表記の面白さを知る試み― 漢字語彙の意味推測を重んじた漢字授業―非漢字系初級レベルの実践の紹介―アクティブ・ラーニングを試みた漢字授業の取り組み 漢字系漢字クラスの「活動」―「個人発表」から見えた視点― 書いて覚える習慣をつける―原稿用紙を使用した書き取り練習― 漢字 3 における教室活動―短作文と言葉集め活動― 持寄り共有する漢字授業―漢字 4 のクラス活動の事例から― 漢字学習を主体的にする教室活動―教室外での自律学習のために― 自分を表現するための漢字を増やす 教室で漢字を学ぶということ―個と協働のバランス― 早稲田日本語教育実践研究
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