“Chemistry”とそれをつなぐことば 「全学的」な教育機関であるために― 「開放性」から創出される接続を求めて― 総合日本語 1・総合日本語 2 履修者実態調査報告 レポート作成におけるルーブリック評価の再考 ―教員と受講生の評価観点のずれとレポート産出の変化からの考察― 留学生のキャリア意識調査報告―日本語学習者のキャリア支援に向けて― 身体を通して言葉の意味を理解するための試み 「ら行」の発音指導―学習者にわかりやすく示す調音方法― 初級レベルでの俳句・短歌・詩の授業 ―言葉の豊かさを体感し自身の言葉を掴んで自己表現― 語彙のネットワーク構築のための連語による指導 ―初級クラスにおける語彙指導の試み― 広く，楽しく外来語を学ぶ 自分に必要な語彙を学ぶ カタカナの世界を見る 活動を通して自然に語彙を習得する ―状況，場面に応じてオノマトペを使いこなす― 佐野香織・齋藤智美・鄭在喜・吉田好美 7 三井一巳・鄭在喜・藤田百子・吉田好美 15 寅丸真澄・中山由佳・齊藤眞美 23 本間敬之 1 池上摩希子 3 鈴木由美子 31 泉水康子 33 江原美恵子 35 三好裕子 37 仙波純子 39 小池真理 41 伊藤宏美 43 杉山ますよ 45［巻頭エッセイ］［センター最前線］［ショート・ノート］［実践紹介］＜特集「語彙」＞第７号目 次早稲田日本語教育実践研究
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