注徳間晴美・伊藤奈津美／レポート活動を中心とした「総合日本語5」および「総合日本語6」の課題 1）本研究では，学習項目に加え，コースデザインの要素も含むことばとして使用する。参考文献年度報告「第 6 回言葉の／言葉による教育を考える」シンポジウム資料（2015）『早稲田日本語教育実践研究』第 3 号，65-72，早稲田大学日本語教育研究センター．宮原彬（2012）『留学生のための時代を読み解く上級日本語第 2 版』スリーエーネットワーク．（とくま はるみ，早稲田大学日本語教育研究センター）（いとう なつみ，早稲田大学日本語教育研究センター）121
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