杉山ますよ／広告から社会・文化を学ぶ協働活動の試み科目名：広告・コマーシャルを分析するレベル：初級1・2／中級3・4・5／上級6・7・8履修者数：33名前後杉山 ますよCM」などを取り上げ，視聴後議論する。早稲田日本語教育実践研究 第4号 1．はじめにこの授業は2010年度にテーマ科目として採用されたものである。広告は町に溢れ，新聞，雑誌，電車の中，駅，テレビなどいたるところで見られる。制作側が受け手に伝えたいことがあり，それを様々な手法を使い広告，CMで表現している。この科目のキーワードは「社会・文化」「考える」「話す」である。広告は社会・文化を反映させるものであり，授業ではそれらを学生が共に考え，話すことで，様々な視点に気づき，学ぶことを目指している。また日本語の多様な表現方法や語彙の意味の深さなどを学び，さらに運用できるようになることも目的としている。そして授業活動としてグループディスカッションを多く取り入れることで，多様な学生の発想からお互いに学びを得ることを目指した。2．概要基本的な90分の授業の流れについて述べる。毎回広告，CMの分析をグループで行い，発表する。次にあるテーマに基づいたCMを視聴し，ディスカッションする。最後に振り返りシートに授業で扱った広告とCMについて書き，提出する。一学期の流れは基本的な流れに幾つかの活動が加わる。学期の初めでは学生が興味を持った広告・CMについて発表する。それからキャッチコピーについて学び，作成して発表する。そして今まで学んできたことを参考にグループでCMを制作する。最後は期末課題のレポートを書き，グループ内で説明する。3．授業での取り組み学生は広告の基礎知識や様々なコピ−ライターの考え，関連する記事などを前もって読み，またはリサーチし理解してくる。それを前提に毎回広告・CMの分析をグループで行い，その後各グループの分析を共有する。広告は社会問題や地域のテーマなどを扱うACジャパンのもの，各国の航空会社の広告を比較するもの，数字を強調するものなど様々な事柄を取りあげている。CMは毎年発表される広告大賞，カンヌ広告大賞などから何本か取り上げる。また広告・CMを扱った番組からテーマ別に「シリーズCM」，「コラボ学生が興味を持った広告・CMを一回発表する。この目的は教師の視点で選んだものだけでなく，学生の視点で選んだものを発表させることで，学生に他者の多様な考えに気づいてもらうためである。【実践紹介】79広告から社会・文化を学ぶ協働活動の試み―多様な視点，発想に気づく―
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