早稲田日本語教育実践研究 第4号／2016／7―23（あきやま まいや，立命館アジア太平洋大学言語教育センター）（はやし あゆみ，早稲田大学日本語教育センター）河野俊之（2010）「自己モニターを活用した音声教育とそのためのeラーニング」『日本語教育方法研究会誌』17（2），14-15.鈴木庸子（2005）「フィードバック」日本語教育学会編『新版日本語教育事典』大修館書店，868-869.元田静（2005）「初級日本語学習者の上達感を促す試み―ポートフォリオを用いて―」『東海大学紀要留学生教育センター』25，69-81.横溝紳一郎（1999）「学習者参加型の評価法」『平成11年度日本語教育学会秋季大会予稿集』，40-47.横溝紳一郎（2000）「ポートフォリオ評価と日本語教育」『日本語教育』107号，105-114.資料1（矢印（）は教師のコメントである。）22KANJI BOOK（改訂第3版）』凡人社.
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