の9割の学習者が30分以内で書き込んでいたことがわかった。早稲田日本語教育実践研究 第2号／2014／45―64【図5】書き込みにかけた時間（単位：人）答については，筆者による日本語訳をもって記す。4―2―1 書き込みの頻度本活動は全クラス共通で1週間に1回という頻度での書き込みであったが，これについては「ちょうどいい」と回答した学習者が102名（93％）を占めた。（図4）。4―2―2 書き込みにかけた時間「毎回の書き込みにどれくらいの時間をかけていたか」という質問には，11〜20分と回答した学習者がおよそ半数の49名（45.0％），10分以内が26名（23.9％），21〜30分が24名（22.0％）であった（図5）。60分以上かけていたという学生が1名いたが，全体4―2―3 日本語入力時の困難点活動開始前に各クラスにおいて，日本語のローマ字入力の仕方を紹介したが，書き込み時に入力で困ったことがあったと回答した学習者が109名中25名（23％）いた。そのほとんどが拗音，長音，促音，撥音がうまく入力できないといったものであり，その他は漢字入力の際の同音異義語の選択や日本語のキーボード操作に慣れてないことによるものであった。主な回答は以下のようなものである。・「小さい『っ』，『ぶっか』のような。『こうつう』のような長い音」・「しんじゅく『ゅ』」・「『ちょ』のようなコンビネーションは，練習が必要だった」・「『ょ よ ゅ ゆ ょう ゅう』の違いがよくわからなかった」【図4】書き込みの頻度（単位：人）52
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