●38ト指導が容易になる。1-2．シャドーイングとはシャドーイングとは，聞こえてきた音声をそのまま繰り返す練習方法で，一文が終わるのを待たずにすぐさま再生するというところがリピーティングと異なる点である。シャドーイングは，同時通訳者のための訓練法として知られ，英語教育において広く実践されている。近年では日本語教育にも取り入れられるようになり，その研究も行われるようになってきた。シャドーイングはコンテンツ・シャドーイング（意味理解に焦点を当てたシャドーイング）とプロソディー・シャドーイング（音声面に焦点を当てたシャドーイング）に分けられ，プロソディー・シャドーイングは音声習得，特に韻律部分に有効であることが指摘されている（阿・林2010）。このプロソディー・シャドーイングを使って，自然にアクセントを覚えることができれば，学習者の負担が軽減されるものと考えられる。しかし，現在示されているシャドーイング方法は様々で，どのような実践方法がアクセント習得に有効であるかは，まだ分かっていない。また，どのような素材が適しているのか，初級から実践が可能であるのかなど，まだ検討されていないことが多くある。1-3．シャドーイング教材の検討現在，シャドーイング教材は，複数出版されており，それぞれにシャドーイングの練習方法が示されているが，教材によってその方法は様々である。そこで，現在出版されている主な英語のシャドーイング教材（a〜d），および日本語のシャドーイング教材（e〜g）に示されている練習項目および練習の流れを以下に提示し1）（表1），比較検討を行い，教室における実践方法の可能性を考える。教材名a.＜英語＞『決定版 英語シャドーイング 入門編』コスモピアb.＜英語＞『決定版 英語シャドーイング』コスモピアc.＜英語＞『ゼロからスタート シャドーイング』Jリサーチ出版d.＜英語＞『はじめてのシャドーイング』学習研究社e.＜日本語＞『シャドーイング 日本語を話そう 初〜中級編』くろしお出版f.＜日本語＞『シャドーイング 日本語を話そう 中〜上級編』くろしお出版g.＜日本語＞『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエーネットワーク練習項目①リスニング②マンブリング③意味チェック2）④シンクロ・リーディング／パラレル・リーディング3）⑤プロソディー・シャドーイング⑥コンテンツ・シャドーイング早稲田日本語教育実践研究 第1号／2013／37-47
元のページ ../index.html#42