●1056） ICC（国際コミュニティセンター）は，キャンパスにおける異文化交流を目的とする学内機古屋憲章,他／クラス担当者の実践観，教室観，教師観はどのように変容したか特集 教室中心主義からの解放／寄稿論文関である。早稲田大学では，ICC主催による異文化交流イベントが数多く開催されている。学生スタッフは，これらのイベントの企画・運営を担う有償のスタッフである。7） 「国際貿易ゲーム」は，先進国チーム，新興国チーム，発展途上国チームに分かれ，工業製品の生産，及び国家間貿易を疑似体験するゲームである。8） 「11春」は，東日本大震災の影響により，全13週で実施された。参考文献古賀和恵・三代純平・古屋憲章（2010a）「クラス活動への主体的参加とは何か―『イベント企画プロジェクト』を対象とした探索的事例研究―」『2010年度日本語教育学会春季大会予稿集』，355–356．古賀和恵・三代純平・古屋憲章（2010b）「多文化共生の環境づくりに向けた授業実践の試み―『イベント企画プロジェクト』のアクションリサーチから―」DVD『2010世界日語教育大会論文集 予稿集』，236．古賀和恵・三代純平・古屋憲章（2010c）「クラス活動への主体的参加とは何か―『イベント企画プロジェクト』を対象としたアクションリサーチ―」『言語文化教育研究』9，91–114．古屋憲章・古賀和恵・三代純平（2011）「日本語のクラスはいかにして実践共同体となるか―「イベント企画プロジェクト」を対象とする3学期にわたるアクションリサーチ―」『2011年度日本語教育学会春季大会予稿集』，196–201．細川英雄・武一美・津村奈央・星野百合子・橋本弘美・牛窪隆太（2007）『考えるための日本語・実践編―総合活動型コミュニケーション能力育成のために―』明石書店．三代純平・古屋憲章・古賀和恵・寅丸真澄・長嶺倫子・武一美・市嶋典子（2011）「日本語教育実践としてのアクションリサーチ―教育実践共同体の構築へ向けて―」『2011年度日本語教育学会秋季大会予稿集』，107–112．Kemmis, S. & McTaggart, R. （1988） The Action Research Planner, Victoria: Deakin University Press, Third edition.
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